important: voici le mail pour pouvoir communiquer avec votre prof: artpaulmelizan@gmail.com
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Je Vous Signale Que!!!!!!!
codes de représentation,différences entre image artistique et image informative, le rapport à l’espace et au spectateur, la provenance des images, leur statut, leur détournement, leurs nouveaux messages, les limites du cadre, qu’il soit matériel ou institutionnel…voici l’ enjeux de ce travail.
Quelques artistes.vue sur le site de Sylvia Ladic
(A vous de ne surtout pas faire pareil)
Clet Abraham
Clet Abraham, est né le 2 octobre 1966, en Bretagne.
Il étudie à l’école des Beaux-Arts de Rennes et expose dans différentes galeries d’art. Il quittera la France pour s’installer en Italie à Rome, puis à Florence où il établit son atelier.
Il colle ses stickers (une petite silhouette noire) sur les panneaux signalétiques des plus grandes villes d’Europe : Florence, Bologne, Rome, Turin, Milan, Londres, Paris, Lyon, etc. Avec humour, il les détourne de leur sens premier pour attirer notre attention (piéton et conducteur) sur la ville et sur notre condition d’automate devant les panneaux de circulation… « Sens unique, à droite, cul de sac, sens interdit ».
De nuit comme de jour, à vélo, 20 secondes lui suffisent pour poser un stick
Ryan McGinness
Pour son projet street art « SIGNS« , de l’artiste américain Ryan McGinness, celui-ci a imaginé 50 panneaux de signalisation, fixés dans les rues de New York. Un projet étonnant réalisé en collaboration avec le New York City Department of Transportation, où chaque panneau est accompagné d’une description à la fois poétique et décalée.
Collectif Changing Lines
The Stop Project est un projet du collectif Changing Lines, qui vise à donner un nouveau sens aux panneaux Stop de Californie en utilisant des paroles de chansons ou encore de vieux proverbes…
LE TRAVAIL
Marcel Duchamp transformait un banal objet issu du quotidien en un objet d’art par le simple ajout d’un titre ou d’une signature (voir ses ready-made). Le support cette fois-ci est à la taille de l’environnement du collège à défaut d'être de la ville.
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Problématique:
Une situation banale du quotidien devra être perçue avec un regard très différent.
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Pour Cela vous Devez.
détourner des panneaux de signalisations par l'ajout d'images , de textes, en changeant la couleur, la matière etc...
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ATTENTION.
votre création doit être personnelle et ne doit pas être déjas vue (internet/no copie) et SURTOUT elle devra répondre à la notion d'In Situ c'est à dire de prendre du sens en fonction du lieux , de l'emplacement choisie.
exemple.
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Liens au programme :
1. La prise en compte et la compréhension de l’espace de l’œuvre :
B – Espace de présentation de l’œuvre
2. L’expérience sensible de l’espace
B – La question du point de vue
3. L’espace, l’œuvre et le spectateur dans la culture artistique
A – Aborder l’œuvre dans ses dimensions culturelles, sociales et politiques et sa réception par le spectateur
Compétences visées :
Expérience artistique
· E4 – Produire du sens en disposant des objets, des matériaux, des volumes dans un espace déterminé
· E5 – Prendre en compte le lieu et l’espace comme éléments constitutifs du travail plastique
· E6 – Transformer la perception d’un espace (représenté naturel ou construit)
Compétences numériques
· N1 – De mettre en œuvre les matériels et différents logiciels à des fins de création, d’exposition, de présentation, d’exploiter Internet de manière critique, de diffuser et publier des données.
Culture artistique
· H3 – Connaître des œuvres, tant patrimoniales que modernes et contemporaines, des artistes, des courants emblématiques de la relation espace et spectateur
Comportement autonome et responsable
· C1 – Concevoir et conduire un projet, l’évaluer
· C4 – Analyser, argumenter, critiquer, participer à la verbalisation, écouter et accepter les avis divers et contradictoires, en rendre compte.