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ma fenêtre est un aquarium

Aujourd’hui, l’écran omniprésent s’apparente à une fenêtre contemporaine.
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Pour Leon Battista Alberti, théoricien de la perspective, le tableau est comme une « fenêtre ouverte ». Le dessinateur, le peintre cherchent alors à représenter un monde tridimensionnel sur un plan bidimensionnel.
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1/l'Enjeu le travail demandé
Révélez le potentiel poétique de la fenêtre. creer un travail immersif pour les spectateurs.
La fenêtre comme construction du regard, comme cadre, comme limite, comme seuil du réel et de l'imaginaire.
2/matières et matérialités:
"questionner la transparence"
Utiliser les matériaux pour leurs qualités physiques. questionner la transparence (opacité, translucidité, flou ,superposition...ETC) des matériaux.
En quoi la représentation de la fenêtre crée-t-elle un autre espace ? Comment la présence figurée ou suggérée de la fenêtre construit-elle le regard du spectateur ? Comment la représentation peut-elle révéler un espace imaginaire ?
Interrogez-vous sur sa forme, sa fonction, sa symbolique en prenant appui, si vous le souhaitez, sur la carte mentale ci-dessous.



EN 1/ par le dessin,
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réalisez un croqui(s) couleur(s) Minimum cinq Méduses qui questionneront les multiples formes et matières possibles.
imaginez votre travail comme un filtre (sensible, poétique,graphique......)
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EN 2/ par le découpage, le dessin et le collage
réalisez votre méduse et disposez la sur la fenêtre de la classe.
ce cadre de type vitrail (paravent translucide) pourra introduire des images mais devra être à 80% constitué d'éléments laissant passer la lumière.
transparence, translucidité, opacité...
Comment mettre en relation ces trois qualités physiques,





